KISI-KISI UJI KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
Supervisi Manajerial	Menguasai        metode,     teknik      dan                               prinsip- prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah	Menerapkan        prinsip-prinsip      supervisi                          manajerial           untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah
		Menerapkan metode supervisi manajerial
		Menerapkan           teknik    supervisi                                  manajerial                   untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
		Menerapkan           teknik    supervisi                                  manajerial                   untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
	Menyusu n             program                             kepengawasan berdasarkan      visi-misi-tujuan       dan                   program pendidikan di sekolah	Menganalisis      kebutu han  program kepengawasan su pervisi manajerial
		Membagankan       program      kepengawasan                       supervisi manajerial      berdasarkan    visi,         misi,    tujuan                    dan                       program pendidikan di sekolah
		Merancang       program kepengawasan      supervisi manajerial berdasarkan visi, misi, tujuan dan program pendidikan di sekolah
	Menyusun       metode       kerja    dan                 instrumen yang diperlukan untuk       melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawasan disekolah	Merancang metode kerja pengawasan yang efektif
		Menerapkan     metode    kerja    dalam                               melaksanakan      tugas pokok dan fungsi pengawasan
		Menerapkan     metode    kerja    dalam                               melaksanakan      tugas pokok dan fungsi pengawasan
		Menyusun instrument kepengawasan
		Mengu nakan i nsru men kepengawasan
	Menyusun laporan hasil-hasil pengawas                                               dan menindaklanjutinya         untuk                                            perbaikan program pengawasan berikutnya di sekolah	Menganalisis hasil supervisi manajerial
		Menyusun laporan hasil supervisi manajerial
		menyusun program ti ndaklanjut hasil kepengawassan

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
	Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi satuan pendidikan berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah	Melaksanakan pembinaan dalam pengelolaan satuan pendidikan sesuai 8 SNP
		Melaksanakan pembinaan             dalam penyusunan administrasi sekolah
	Membina kepala sekolah dan guru dalam melaksanakan bimbingan konseling di sekolah	Mengarahkan kepala sekolah dan guru dalam menganalisis permasalahan layanan bimbingan konseling di sekolah
		Mengarahkan kepala sekolah dan guru dalam melaksanakan bimbingan konseling
	Mendorong guru dan kepala sekolah dalam merefleksikan       hasil-   hasil    yang                         dicapainya untuk        menemukan             kelebihan                            dan kekurangan        dalam      melaksanakan                         tugas pokoknya di sekolah	Meningkatkan      motivasi    guru       untuk melakukan                    refleksi terhadap tugas pokoknya
		Meningkatkan motivasi kepala sekolah dalam merefleksikan proses dan hasil-hasil pengelolaan dan administrasi sekolah
	Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan dan memanfaatkan hasil-hasilnya untuk membantu kepala sekolah	Menilai pencapaian    pelasanaan 8 Standar Nasional Pendidikan di sekolah
		Membuat rekomendasi hasil pemantauan untuk penyusunan program sekolah dalam upaya pemenuhan 8 SNP

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
Supervisi Akademik	Menyusun rencana pengawasan akademik (RPA)/ rencana pengawasan bimbingan konseling (RPBK)	Menegaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan
		Merumuskan tujuan supervisi akademik
		Menganalisis kesesuaian antara komponen dan isi pada RPA/RPBK
	Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran.	Mencerahkan guru tentang konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran
		Melatih guru menggunakan konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran
	Memahami konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaran/ bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran	Mencerahkan guru tentang konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkem bangan proses pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran
		Melatih guru menggunakan konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaran/ bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran
	Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran berlandaskan standar isi, standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP.	Membimbing guru menganalisis SK dan KD
		Mencerahkan guru merumuskan indikator pencapaian kompetensi
		Membimbing guru dalam menentukan materi pelajaran.
		Membimbing guru menentukan kegiatan pembelajaran.
	Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/ metode/ teknik pembelajaran/ bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa melalui tiap bidang	Membimbing guru dalam menentukan strategi/ metode/ teknik pembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa
		Mencontohkan guru pelaksanaan strategi/ metode/ teknik pembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
	pengembangan atau mata pelajaran.
	Membimbing guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran.	Membimbing guru memperkirakan strategi/ metode/ teknik pembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.
		Membimbing guru dalam merumuskan tujuan pembelajaran
		Mengarahkan guru dalam menyusun materi          pembelajaran
		Mengarahkan guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran
		Membimbing guru menentukan sumber          belajar
		Membimbing guru merancang         penilaian hasil belajar.
	Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran /bimbingan (di kelas, laboratorium, dan/ atau di lapangan) untuk tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran.	Mencerahkan guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang telah disusun pada RPP
		Membimbing guru melaksanakan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
	Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran/ bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran.	Mengarahkan guru dalam mengatur fasilitas pembelajaran.
		Membimbing guru mencontohkan media pembelajaran. yang paling tepat sesuai dengan karakteristik masing-masing KD
		Membimbing guru menemukan media pembelajaran
	Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran/ bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran.	Mengarahkan guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) dalam pembelajaran
		Menilai guru untuk memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan proses pembelajaran.

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
Penelitian             dan Pengembangan	Menguasai berbagai pendekatan, jenis, dan metode penelitian dalam pendidikan	Membandingkan karakteristik berbagai pendekatan dalam penelitian
		Mengklasifi kasi berbagai jenis penelitian
	Menentukan masalah kepengawasan yang penting diteliti baik untuk keperluan tugas pengawasan maupun untuk pengembangan karirnya sebagai pengawas	Melatih    kepala sekolah dalam             mengidentifikasi masalah penelitian pendidikan
		Merumuskan masalah penelitian pendidikan
	Menyusu n     proposal  penelitian                pendidikan baik    proposal    penelitian  kualitatif          maupun penelitian kuantitatif	Mencerah kan tujuan penelitian
		Menyusun landasan teori
		Menentukan metodologi penelitian
	Melaksanakan      penelitian   pendidikan                     untuk pemecahan         masalah    pendidikan,                          dan perumusan   kebijakan     pendidikan                  yang bermanfaat   bagi   tugas  pokok                  tanggung jawabnya	Memilih dan Mengembangkan instrumen penelitian
		Mengumpulkan data
	Mengolah   dan        menganalisis       data                hasil penelitian    pendidikan     baik     data                    kualitatif maupun data kuantitatif	Mentabulasi data hasil penelitian
		Menganalisis data penelitian
		Mengi nterpretasi kan data hasi l penelitian
	Menulis karya tulis ilmiah (KTI) dalam bidang pendidikan dan atau bidang kepengawasan dan memanfaatkannya untuk perbaikan mutu pendidikan	Menyusun penulisan karya ilmiah (artikel) hasil penelitian
		Menyusun     penulisan  karya  ilmiah  (artikel)                non          hasil penelitian
		Mempublikasikan karya tulis ilmiah untuk                                          perbaikan mutu pendidi kan
	Menyusun    pedoman/panduan       dan                 atau buku/modul     yang      diperlukan                           untuk melaksanakan tugas pengawasan di sekolah	Menyusun buku pedoman tugas kepengawasan

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
		Menyusun buku pedoman kinerja kepengawasan
	Memberikan bimbingan kepada guru tentang penelitian tindakan kelas, baik perencanaan maupun pelaksanaannya di sekolah menengah kejuruan	Mencerahkan guru dalam mengidentifikasi masalah PTK
		Menemukan topik/judul PTK
	Memberikan bimbingan kepada guru tentang penelitian tindakan kelas, baik perencanaan maupun pelaksanaannya di sekolah menengah kejuruan	Merumuskan masalah penelitian PTK
		Mengarahkan alternatif tindakan dalam PTK
		Mengarahkan guru dalam penyusunan kerangka teori yang berhubungan dengan topik penelitian
		Mencerahkan guru tentang tahapan siklus dalam PTK

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
Evaluasi Pendidikan	Menyusun kriteria dan indikator keberhasilan pendidikan dan pembelajaran/bimbingan tiap mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan	Menentukan kriteria ketuntasan minimal kompetensi dasar
		Menentukan indikator keberhasilan pembelajaran
	Membimbing guru dalam menentukan aspek- aspek     yang        penting        dinilai                dalam pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan	Membimbing guru dalam membedakan aspek-aspek penting yang dinilai sesuai dengan karakteristik peserta didik
		Membimbing     guru    dalam           mengkategorikan                        aspek-aspek penilaian       yang     sesuai    dengan     tuntutan                   pencapaian kompetensi dasar
		Melatih guru dalam menentukan aspek-aspek penting yang dinilai dalam pembelajaran sesuai dengan karakteristik mata pelajaran/ bidang pengembangan
	Menilai kinerja kepala sekolah, kinerja guru dan staf sekolah lainnya dalam melaksanakan tugas pokok dan tanggung jawabnya untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran	Menentukan aspek-aspek penilaian kinerja kepala sekolah, guru, dan staf sekolah
		Memilih perangkat penilaian yang tepat digunakan untuk menilai kinerja kepala sekolah, guru, dan staf sekolah
		Menilai kinerja kepala sekolah, guru, dan staf sekolah dalam melaksanakan tugas pokok dan tanggung jawabnya
	Memantau           pelaksanaan pembelajaran/ bimbingan       dan       hasil     belajar     siswa                      serta menganalisisnya     untuk      perbaikan                                 mutu pembelajaran/bimbingan             tiap                                                 bidang pengembangan atau mata pelajaran	Menentukan aspek-aspek pemantauan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran
		Menyimpulkan      hasil     pemantauan        kinerja                           guru    dalam pembelajaran
		Menilai     tingkat     kesesuaian     antara              perencanaan                dengan pelaksanaan pembelajaran
	Membina guru dalam      memanfaatkan                                          hasil penilaian untuk kepentingan pendidikan dan pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran yang relevan	Melatih guru dalam menganalisis hasil penilaian
		Mengarahkan      guru     dalam       memanfaatkan                         hasil     analisis untuk menyusun program tindaklanjut

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
	Mengolah     dan        menganalisis       data                  hasil penilaian kinerja kepala sekolah, kinerja guru dan staf sekolah	Menyeleksi data hasil penilaian kinerja kepala sekolah, guru, dan staf sekolah
		Menganalisis data  hasil    penilaian    kinerja  kepala sekolah, guru, dan staf sekolah
		Menyusun program tindak lanjut dalam rangka perbaikan kinerja yang bersangkutan